معاون فرهنگی تربیتی جامعه‌المصطفی العالمیه بیان کرد: نهاد انقلابی جهاد دانشگاهی توانسته است هم در راستای تثبیت و صدور انقلاب و هم در تقویت امت اسلامی نقش آفرینی کند. بسیاری از دستاوردهای علمی جهاد دانشگاهی سبب تقویت علمی محورهای مقاومت و نیروهای انقلابی در سراسر جهان شده و در واقع به توسعه مرزهای انقلاب کمک کرده است.

حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدرضا صالح معاون فرهنگی تربیتی جامعه‌المصطفی العالمیه در جلسه‌ای با سیدرضا طباطبایی قمی رئیس جهاد دانشگاهی قم دیدار و گفت‌وگو کرد.

در ابتدای جلسه، حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدرضا صالح بیان کرد: جهاد دانشگاهی مرکزی است که تاثیرگذاری آن به داخل ایران محدود نبوده و در عرصه‌های بین‌المللی و در تثبیت ارکان انقلاب اسلامی، به ویژه در ابعاد علمی و فرهنگی، دستاوردهای ارزشمندی داشته است.

معاون فرهنگی تربیتی جامعه‌المصطفی العالمیه ادامه داد: شاید به دلایلی مشابه آنچه که برای جامعه‌المصطفی توصیه شده تا کارها را به صورت غیرتبلیغاتی و با برنامه‌ریزی دقیق پیش ببرد، بسیاری از فعالیت‌های ارزشمند جهاد دانشگاهی نیز به جهت حفاظت از آن، کمتر گزارش شده و قابل بیان عمومی نیست. اما من اطلاع دارم که این نهاد انقلابی بحمدالله در ابعاد مختلف درخشش داشته است.

صالح با اشاره به سابقه همکاری با جهاد دانشگاهی در زمینه‌های فرهنگی، بر لزوم ارتباط بین نهادها و بهره‌مندی بهینه از ظرفیت‌های یکدیگر به ویژه بین جامعةالمصطفی و جهاد دانشگاهی تأکید کرد.

وی با بیان اینکه در جامعةالمصطفی، فعالیت‌های تربیتی جایگاهی محوری دارد و ما تربیت را روح جاری در تمام بخش‌ها می‌دانیم، گفت: حتی فعالیت‌هایی مانند مسابقات قرآن نیز با رویکرد تربیتی و به هدف ایجاد انس با مفاهیم الهی دنبال می‌شود، نه صرفاً به عنوان یک هنر روخوانی. بر این اساس، کار بزرگی را با عنوان «نظام‌نامه تربیتی» آغاز کرده‌ایم. این نظام‌نامه برگرفته از آیات قرآن، روایات معصومین و اندیشه‌های امام خمینی، مقام معظم رهبری، آیت‌الله مصباح یزدی و شهید مطهری است و هدف آن کاربردی کردن تربیت در همه سطوح است.

معاون فرهنگی تربیتی جامعه‌المصطفی العالمیه اظهار کرد: جمعیت عظیم و چندفرهنگی المصطفی شامل حدود ۱۲۰ملیت و ده‌ها هزار طلبه در داخل و خارج از کشور است که در بیش از ۷۰ کشور حضور دارد، لذا بدون برنامه‌ای منسجم و جامع، تربیت این جمعیت متنوع ممکن است دچار ناهماهنگی یا غفلت از برخی ابعاد شود.

وی ادامه داد: در این نظام‌نامه، تربیت به ۱۳ ساحت تقسیم شده است تا جامعیت آن حفظ شود. این ساحت‌ها شامل تربیت اعتقادی، عبادی، اخلاقی، عاطفی، عقلانی، سیاسی، اجتماعی، جسمانی، اقتصادی، زیست‌محیطی و چند ساحت دیگر است. در هر ساحت، اهداف مشخصی تعریف شده است. به عنوان مثال، در تربیت جسمانی، هدف تنها تقویت قوای بدنی نیست، بلکه پرورش ویژگی‌هایی مانند شهامت، تعادل روحی و پرهیز از غرور نیز مدنظر است.

صالح اعلام کرد: پس از تدوین این نظام‌نامه، مرحله عملیاتی‌سازی آن با تعیین برنامه‌های تربیتی دقیق برای هر مقطع تحصیلی آغاز شده است. برای مثال، در مقطع زبان فارسی، برنامه‌ای بالغ بر هزار و ۲۰۰ ساعت در ده ماه تدوین شده که به جرأت می‌توان گفت نمونه آن نه تنها در ایران، بلکه در جهان کم‌نظیر است. ما معتقدیم آموزش باید در بستر تربیت شکل بگیرد. یک دانشجوی تربیت‌شده، در ابعاد علمی نیز رشد بهتری خواهد داشت. به عنوان مثال، حق‌پذیری علمی که از ثمرات تربیت است، از رکود علمی جلوگیری می‌کند.